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स्कूल में अनुपस्थिति से निपटने में प्रारंभिक चेतावनी प्रणालियाँ कम पड़ जाती हैं | KQED


हार्वर्ड यूनिवर्सिटी के सेंटर फॉर एजुकेशन पॉलिसी रिसर्च के एक फेलो ने अध्ययन किया कि अगले 2021-22 स्कूल वर्ष में क्या हुआ। परिणाम, 5 फरवरी, 2024 को जर्नल एजुकेशनल इवैल्यूएशन एंड पॉलिसी एनालिसिस में ऑनलाइन प्रकाशित, बेहद निराशाजनक थे: कम आय वाले छात्रों की उपस्थिति दर में बिल्कुल भी सुधार नहीं हुआ। स्कूल न जाने के ट्रैक रिकॉर्ड वाले कम आय वाले छात्रों को वापस लौटने में मदद करने के प्रयासों के बावजूद, वे अगले वर्ष भी अधिक संख्या में स्कूल छोड़ने से चूक गए।

अपनी उपस्थिति दर में सुधार करने वाले एकमात्र छात्र उच्च आय वाले छात्र थे, जिनके परिवार मुफ्त या कम कीमत के दोपहर के भोजन कार्यक्रम के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए बहुत अधिक कमाते थे। अधिक सुविधा प्राप्त छात्रों की उपस्थिति, जिन्हें “ऑफ ट्रैक” (लंबे समय से अनुपस्थित) के लिए लाल झंडी दिखा दी गई थी, में 1 से 2 प्रतिशत अंक का सुधार हुआ। यह अच्छा है, लेकिन लाल “ऑफ ट्रैक” छात्रों में से पांच में से चार कम आय वाले परिवारों से आए थे। लंबे समय से अनुपस्थित छात्रों के समूह में से केवल 20% को ही मदद की गई थी…थोड़ी सी।

प्रारंभिक चेतावनी प्रणालियों के लिए विक्रय बिंदु यह है कि वे छात्रों को पटरी से उतरने से पहले पहचानने में मदद कर सकते हैं, जब स्कूल जाने की दिनचर्या में वापस आना आसान होता है। लेकिन, दुखद बात यह है कि न तो अमीर और न ही गरीब छात्र, जिन्हें “जोखिम में” होने के कारण पीला झंडा दिखाया गया था, उनकी उपस्थिति में सुधार नहीं देखा गया।

हार्वर्ड के फेलो युसूफ कैनबोलैट ने मुझे समझाया कि प्रारंभिक चेतावनी प्रणालियाँ केवल छात्रों को चिह्नित करती हैं। वे शिक्षकों को यह नहीं बताते कि छात्रों की मदद कैसे करें। हर बच्चे के स्कूल न आने का कारण अलग-अलग होता है। कुछ को धमकाया जाता है. दूसरों को अस्थमा है और उनके माता-पिता उनके स्वास्थ्य को लेकर चिंतित हैं। फिर भी अन्य लोग अपने स्कूल के काम में इतने पीछे हो गए हैं कि वे कक्षा में क्या हो रहा है इसका अनुसरण नहीं कर सकते हैं।

कैनबोलैट ने मुझे समझाया, सामान्य दृष्टिकोण, जैसे माता-पिता को बुलाना और पत्र भेजना, उच्च आय वाले परिवारों के लिए अधिक प्रभावी होते हैं। उदाहरण के लिए, उनके पास परामर्श या शिक्षण के लिए संसाधन होने और अपने बच्चे को स्कूल लौटने में मदद करने की अधिक संभावना है।

इसके विपरीत, कम आय वाले परिवारों में अक्सर बड़ी समस्याएं होती हैं जिनके लिए सहायता की आवश्यकता होती है जिसे स्कूल प्रदान नहीं कर सकते हैं। कई कम आय वाले बच्चे COVID के कारण अपने माता-पिता या अभिभावक को खो दिया और हैं अभी भी शोक मना रहा हूं. कई परिवार गरीबी में हैं आवास, भोजन, रोजगार, स्वास्थ्य देखभाल, परिवहन या यहां तक ​​कि कपड़े धोने में मदद की जरूरत है. इसकी अक्सर आवश्यकता होती है सामुदायिक संगठनों और सामाजिक सेवा एजेंसियों के साथ साझेदारी.

कैनबोलैट ने कहा कि इस जिले में स्कूल स्टाफ ने ऐसे समाधान पेश करने की कोशिश की जो बच्चे की परिस्थितियों के अनुरूप हों, लेकिन किसी परिवार को परामर्श केंद्र का नाम देना यह सुनिश्चित करने के समान नहीं है कि परिवार को वह परामर्श मिल रहा है जिसकी उसे ज़रूरत है। और इतने सारे बच्चों को जोखिम में होने के कारण चिह्नित किया गया था कि स्कूल उनकी जरूरतों पर ध्यान देना शुरू ही नहीं कर सके। इसके बजाय, उन्होंने सबसे गंभीर दीर्घकालिक अनुपस्थिति के मामलों पर ध्यान केंद्रित किया, कैनबोलैट ने कहा।

अटेंडेंस वर्क्स के कार्यकारी निदेशक हेडी चांग, ​​एक गैर-लाभकारी संस्था जो उपस्थिति में सुधार के लिए स्कूलों के साथ काम कर रही है, ने कहा कि जब इतने सारे छात्र स्कूल नहीं आ रहे हैं तो अनुपस्थिति के मामले में प्रबंधन का दृष्टिकोण व्यावहारिक नहीं है। उन्होंने कहा, कई स्कूलों में उपस्थिति पर ध्यान केंद्रित करने वाले केवल एक या दो सामाजिक कार्यकर्ता ही हो सकते हैं और उनका कार्यभार जल्दी ही अतिभारित हो जाता है। चांग ने कहा, जब किसी स्कूल में लगभग आधे छात्रों को उपस्थिति की समस्या होती है, तो सिस्टम-व्यापी दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।

उन्होंने कहा, एक व्यवस्थित दृष्टिकोण परिवारों के साथ प्रतिकूल रुख अपनाना बंद करना है – माता-पिता को जुर्माना लगाने या अदालत जाने की धमकी देना, या छात्रों को अनुपस्थिति के उल्लंघन के लिए निलंबन की धमकी देना। “यह काम नहीं करता है,” चांग ने कहा।

वह अनुशंसा करती है कि स्कूल छात्रों के लिए स्कूल में वयस्कों और सहपाठियों के साथ संबंध बनाने के और अधिक तरीके बनाएं ताकि वे वहां रहने के लिए तत्पर रहें। यह स्कूल के बाद के कार्यक्रमों और खेलों से लेकर सलाहकार अवधि और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को सलाह देने के लिए हाई स्कूल के छात्रों को भुगतान करने तक हो सकता है।

चांग ने कहा, “सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों को यह जानना होगा कि जब वे स्कूल जाते हैं, तो कोई है जो उनकी परवाह करता है।”

अनुपस्थिति से निपटने के लिए प्रारंभिक चेतावनी प्रणाली का उपयोग करने के निराशाजनक परिणामों के बावजूद, शोधकर्ताओं और विशेषज्ञों दोनों का कहना है कि डैशबोर्ड को नजरअंदाज नहीं किया जाना चाहिए। चांग ने बताया कि वे अभी भी स्कूलों को उनकी उपस्थिति समस्या के आकार और दायरे को समझने, पैटर्न देखने और यह जानने में मदद करते हैं कि क्या उनके समाधान काम कर रहे हैं।

नवंबर 2023 में शिक्षा विभाग द्वारा हाल ही में किए गए स्कूल पल्स पैनल सर्वेक्षण में यह पढ़कर मुझे आश्चर्य हुआ कि केवल 15% स्कूल के कई नेताओं ने कहा कि वे छात्रों की अनुपस्थिति को लेकर “बेहद चिंतित” थे। उच्च-गरीबी वाले इलाकों में, अधिक चिंता थी, लेकिन फिर भी केवल 26%। यह देखते हुए कि स्कूलों से लगातार अनुपस्थित रहने वाले छात्रों की संख्या लगभग दोगुनी हो गई है लगभग 15% से 28% महामारी से पहले, हर किसी को बहुत चिंतित होना चाहिए। यदि हमने जल्द ही कोई समाधान नहीं खोजा, तो लाखों बच्चे उत्पादक जीवन जीने के लिए आवश्यक शिक्षा प्राप्त करने में असमर्थ होंगे। और हम सब इसकी कीमत चुकाएंगे.



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