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डार्टमाउथ को फिर से SAT, ACT स्कोर की आवश्यकता होगी। जरूरी नहीं कि अन्य कॉलेज भी इसका अनुसरण करें | KQED


“हम डेटा में देख सकते हैं: अरे वाह, वह छात्र, लड़का, उनके पास 1450 था… या 1500… हमें यह भी नहीं पता था। और उन्हें डार्टमाउथ में प्रवेश नहीं दिया गया,” वे कहते हैं। “यह वास्तव में उत्कृष्ट स्कोर है। और, यह एक बेहतरीन कृति होती [of information] रखने के लिए.

अध्ययन में यह भी पाया गया कि टेस्ट स्कोर ने उन हाई स्कूलों से छात्रों को लाने में मदद की जिनके पास पहले से ही छात्रों को डार्टमाउथ भेजने का ट्रैक रिकॉर्ड नहीं था।

डार्टमाउथ के लिए जो काम करता है वह जरूरी नहीं कि सभी के लिए काम करे

डार्टमाउथ अध्ययन लंबे समय से चली आ रही आलोचना को चुनौती देता है कि जब प्रवेश की बात आती है तो एसीटी और कॉलेज बोर्ड के एसएटी जैसे मानकीकृत परीक्षण हाशिए की पृष्ठभूमि के छात्रों को नुकसान पहुंचाते हैं।

विभिन्न अध्ययन करते हैं उच्च परीक्षण स्कोर और उच्च आय के बीच एक संबंध पाया गया है। और 2020 की हाई स्कूल कक्षा में, काले और लातीनी छात्रों ने SAT के गणित अनुभाग में श्वेत और एशियाई छात्रों की तुलना में कम अंक प्राप्त किए, ब्रुकिंग्स इंस्टीट्यूशन के अनुसार.

परीक्षण आवश्यकताओं से छुटकारा पाने के लिए वर्षों से चले आ रहे आंदोलन ने उस समय महत्वपूर्ण गति पकड़ी जब महामारी आई और छात्रों की परीक्षा देने की क्षमता जटिल हो गई।

“परीक्षण वैकल्पिक की लहर एक प्रकार की सुनामी बन जाती है,” फेयरटेस्ट के कार्यकारी निदेशक, हैरी फेडर कहते हैं, एक वकालत संगठन जो कॉलेजों में परीक्षण वैकल्पिक नीतियों पर नज़र रखता है।

फेयरटेस्ट के अनुसार1,900 से अधिक अमेरिकी कॉलेज और विश्वविद्यालय वर्तमान में “परीक्षण वैकल्पिक” हैं, जिसका अर्थ है कि छात्र यह तय कर सकते हैं कि वे अपने आवेदन के साथ अपने मानकीकृत परीक्षण स्कोर जमा करना चाहते हैं या नहीं। देश की सबसे बड़ी सार्वजनिक प्रणालियों में से एक, कैलिफ़ोर्निया स्टेट यूनिवर्सिटी, निकाला गया 2022 में उनकी प्रवेश आवश्यकताओं से मानकीकृत परीक्षण।

लेकिन कई स्कूल जो महामारी के दौरान वैकल्पिक परीक्षण करते थे, अब इस बात पर विचार कर रहे हैं कि उन लचीली परीक्षण नीतियों को बनाए रखा जाए या नहीं। और विशेषज्ञ इस बात पर जोर देते हैं कि ये नीतियां सभी के लिए एक ही आकार की नहीं हैं।

प्रिंसटन यूनिवर्सिटी में अर्थशास्त्र के सहायक प्रोफेसर ज़ाचरी ब्लेमर कहते हैं, “मुझे चिंता है कि अन्य बहुत अलग विश्वविद्यालय एसएटी में वापसी के बैंडवैगन में शामिल हो जाएंगे, बिना इस बात पर ध्यान दिए कि एसएटी उनके प्रवेश उद्देश्यों के साथ संरेखित है या नहीं।”

उन्होंने कैलिफोर्निया में एक कार्यक्रम पर शोध किया है जिसमें उच्च जीपीए और कम परीक्षण स्कोर वाले छात्रों को प्रवेश दिया गया है। वे विश्वविद्यालयों के अवसरों और संसाधनों का लाभ उठाने और उन्हें एक सफल करियर में बदलने में सक्षम थे जो कि अगर उन्हें प्रवेश नहीं मिला होता तो ऐसा नहीं होता। ब्लेमर ऐसा कहते हैं पहुँच यह सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित कॉलेज का एक प्रकार है। डार्टमाउथ जैसे छोटे, निजी कॉलेज के अलग-अलग उद्देश्य हो सकते हैं।

कॉलेज आवेदन हमेशा व्याख्या के लिए तैयार रहते हैं

डार्टमाउथ में सैकरडोट, प्रवेश प्रक्रिया में असमानताओं को स्वीकार करता है। लेकिन उनका कहना है कि ये असमानताएँ बड़ी शिक्षा प्रणाली में मौजूद हैं – सिर्फ परीक्षाओं में नहीं।

प्रवेश कार्यालय का कार्य है व्याख्या एक एप्लिकेशन, जिसमें परीक्षण स्कोर भी शामिल है – जिसका अर्थ है कि यह सब मानवीय निर्णय पर निर्भर करता है, और यह सुनिश्चित करता है कि एप्लिकेशन पाठक परीक्षण के प्रति उस तरह से जुनूनी न हों जिस तरह से संस्कृति कभी-कभी होती है।

हार्वर्ड विश्वविद्यालय के शिक्षा प्रोफेसर एंड्रयू हो कहते हैं, “हमारे पास बहुत सारे अनुभव हैं जो कहते हैं कि लोग संख्याओं की गलत व्याख्या करते हैं और उन पर ज़रूरत से ज़्यादा ज़ोर देते हैं।”

“ये इंसान ही निर्णय दे रहे हैं, है ना? और आप आशा करते हैं कि उनके पास विशेषज्ञता है। आप विश्वास कि उनके पास विशेषज्ञता है।”

या हो सकता है, वह कहता है, आप ऐसा नहीं करते।

द्वारा संपादित: निकोल कोहेन

कॉपीराइट 2024 एनपीआर। अधिक देखने के लिए, https://www.npr.org पर जाएं।



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