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इस चुनावी वर्ष में छात्रों को तथ्य को कल्पना से अलग करने में कैसे मदद करें

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जैसे ही हम आगामी राष्ट्रपति चुनाव के लिए प्राइमरी में प्रवेश कर रहे हैं, हमारे छात्रों को तथ्य को कल्पना से अलग करना होगा। कोलम्बिया विश्वविद्यालय रिपोर्ट में कहा गया है कि फर्जी खबरों के फैलने से आगामी चुनाव को खतरा है। चूंकि उम्मीदवार समर्थन के लिए युवा मतदाताओं की ओर देखते हैं, इसलिए इन युवाओं को गलत सूचना पकड़ने के लिए तैयार रहने की जरूरत है। हम अपने विद्यार्थियों को बुरी सूचनाओं की दुनिया के लिए तैयार होने में कैसे मदद कर सकते हैं?

गलत सूचना बनाम दुष्प्रचार सिखाएं

ये दोनों शब्द पर्यायवाची लग सकते हैं, लेकिन इनका मतलब बिल्कुल अलग-अलग है। नुकसान पहुंचाने के इरादे से गलत जानकारी देने से तथ्य गलत हो रहे हैं। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि लोग कभी-कभी तथ्यों को ग़लत समझ लेते हैं या किसी नकली चीज़ के झांसे में आ जाते हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई ऐसा दावा करता है Arby’s मांस-आधारित गाजर बेच रहा है, यह गलत सूचना होगी। विज्ञापन के बावजूद, “मैरोट” मेनू पर नहीं है।

दुष्प्रचार फर्जी तथ्य हैं जिनका उद्देश्य दूसरों को गुमराह करके नुकसान पहुंचाना है। प्रचार, क्लिकबेट विज्ञापन और यहां तक ​​कि कुछ प्रभावशाली व्यक्ति या राजनेता इसका उपयोग वोटों को प्रभावित करने या दूसरों को धोखा देने के लिए कर सकते हैं। इसके बाद अन्य लोग इन फर्जी तथ्यों की रिपोर्ट करते हैं या उन्हें दोबारा पोस्ट करते हैं, जिससे झूठी सूचनाओं का सिलसिला जारी रहता है। यहां तक ​​की विश्वसनीय सूत्र कभी-कभी इन नकली तथ्यों के झांसे में आ जाते हैं, इसलिए रिपोर्टर के आधार पर किसी बात पर विश्वास करना हमेशा विश्वसनीय नहीं होता है।

पक्षपात अक्सर दूसरों को नकली तथ्यों पर विश्वास करने के लिए प्रेरित किया जाता है, और पूर्वाग्रह को पहचानना नकली तथ्यों को खोजने में एक महत्वपूर्ण कदम है। पूर्वाग्रह को पहचानने से छात्रों को यह पता लगाने में मदद मिल सकती है कि वे जो देखते हैं वह दुष्प्रचार हो सकता है। dictionary.com इसमें एक बेहतरीन लेख भी है जो इन शब्दों को बेहतर ढंग से परिभाषित करता है।

कक्षा युक्ति: पीबीएस लर्निंग तथ्य को कल्पना से अलग करने के बारे में एक पाठ योजना कक्षा के लिए तैयार है।

छात्रों को दिखाएं कि एल्गोरिदम परिप्रेक्ष्य को कैसे विकृत कर सकता है

के बारे में संयुक्त राज्य अमेरिका में आधे वयस्क सोशल मीडिया से उनकी खबरें प्राप्त करें। इन प्लेटफार्मों के साथ एक बड़ी समस्या यह है कि वे जो दिखाते हैं वह अक्सर आधारित होता है एल्गोरिदम का उद्देश्य संलग्न करना या क्रोधित करना है. दूसरे शब्दों में, एल्गोरिदम उस सामग्री की पहचान और प्रचार कर रहे हैं जो ध्यान आकर्षित कर रही है, चाहे वह सामग्री सच हो या नहीं। जब एल्गोरिदम “सीखता है” कि एक उपयोगकर्ता कुछ सामग्री देखने में समय व्यतीत कर रहा है, तो यह उस उपयोगकर्ता के लिए समान सामग्री एकत्र करता है। यह प्रतिध्वनि कक्ष बना सकता है जिसमें उपयोगकर्ता केवल वही सामग्री देखते हैं जो उनके विश्वदृष्टिकोण के अनुरूप होती है, जिससे यह प्रतीत होता है कि हर कोई उनसे सहमत है – या इसके विपरीत, कि हर कोई उनके खिलाफ है। ये एल्गोरिदम यह जांच नहीं करते हैं कि साझा की गई जानकारी सच है या नहीं, जिससे फर्जी खबरें और फैलती हैं।

कक्षा युक्ति: यह वीडियोकक्षाओं के लिए, यह बताता है कि ये एल्गोरिदम कैसे काम करते हैं और वे बच्चों के लिए क्या खतरे पैदा कर सकते हैं। PBS.org आपके छात्रों के लिए हैंडआउट्स और गतिविधियों के साथ, एल्गोरिदम और इको चैम्बर्स पर एक पाठ है। आप स्क्रीन समय सीमित करने, अस्वास्थ्यकर सामग्री को म्यूट करने और विभिन्न लोगों का अनुसरण न करने पर भी चर्चा करना चाह सकते हैं।

प्रभावशाली व्यक्तियों की सामग्री की जांच करने और उसे चुनौती देने के लिए छात्रों को प्रोत्साहित करें

जबकि डोमेन की जाँच के बारे में पुरानी सलाह अभी भी अकादमिक शोध के लिए है, यह सोशल मीडिया के लिए काम नहीं करती है। एआई-जनित उपयोगकर्ता और स्कैमर्स वास्तविक लोगों के साथ मिलकर सामग्री बनाते हैं। YouTube के पास अपने प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग करने वाले वास्तविक डॉक्टरों के लिए एक बैनर है; हालाँकि, उनके पास अन्य पेशेवरों के लिए ऐसा कुछ नहीं है। YouTube ने उपयोगकर्ताओं को स्कैमर्स और दुष्प्रचार से बचाने के लिए COVID-19 महामारी के दौरान “डॉक्टर” टैग का उपयोग करना शुरू किया। यह सुनिश्चित करने के लिए अपने विद्यार्थियों से बात करें कि जिस व्यक्ति से वे सलाह लेते हैं वह वही है जो वे कहते हैं। छात्रों को दिखाएं कि कैसे कुछ प्लेटफ़ॉर्म सत्यापित उपयोगकर्ताओं को दिखाते हैं और वे दूसरों द्वारा दावा किए गए क्रेडेंशियल्स को दोबारा जांचने के लिए स्वतंत्र हैं।

उदाहरण के लिए, छात्रों को यह वीडियो विस्तार से दिखाएं 5-मिनट के शिल्प वीडियो. जबकि इस तरह के कई वीडियो हैं, ऐन रियरडन एक खाद्य वैज्ञानिक हैं जो “शिल्प” वीडियो में किए गए दावों का सुरक्षित रूप से परीक्षण करते हैं। वह दर्शाती है कि वीडियो कैसे नकली हैं या जानकारी गलत क्यों है। कैसे पकाएं यह भी एक सत्यापित चैनल है, जैसा कि नाम के आगे ग्रे चेक मार्क से देखा जा सकता है। इसका मतलब है कि ऐन रियरडन इस चैनल पर सभी वीडियो अपलोड करती है और अपने असली नाम का उपयोग करती है। यदि आपके पास समय है, तो अपने छात्रों के साथ 5 मिनट का शिल्प वीडियो देखें और चर्चा करें कि ये वीडियो विश्वसनीय क्यों नहीं हो सकते हैं। अवयवों के माप की कमी पर चर्चा करें। आप यह भी पूछ सकते हैं कि क्या वीडियो स्वयं समझ में आते हैं या क्या उनमें फ़ोटोशॉप या रिवाइंडिंग जैसी कोई कैमरा ट्रिक दिखती है।

कक्षा युक्ति: मीडिया स्मार्ट यूट्यूब चैनल एक कनाडाई चैनल है जो यूट्यूब वीडियो के माध्यम से मीडिया साक्षरता सिखाता है। ये लघु वीडियो मीडिया साक्षरता पर अधिक पारंपरिक पाठों के साथ आसानी से फिट हो सकते हैं। मीडिया स्मार्ट मीडिया साक्षरता पर गतिविधियों और पाठ योजनाओं वाली एक वेबसाइट भी है। NAMLE (नेशनल एसोसिएशन फॉर मीडिया लिटरेसी एजुकेशन) कक्षा में मीडिया साक्षरता के लिए समर्पित है। वेबसाइट शिक्षण मीडिया को समर्पित घटनाओं और पत्रिकाओं से लिंक करती है। एक बार जब आपके छात्रों को पता चल जाए कि फर्जी खबरों की पहचान कैसे की जाती है, तो वे इससे अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकते हैं प्रश्नोत्तरी.

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